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LA EXPERIMENTACIÓN
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El punto de máxima elaboración del pensamiento del adolescente lo constituye la experimentación, capacidad que se adquiere al final de este periodo.
Se entiende por experimentar no el hecho de provocar sucesos más o menos insólitos para observarlos _cosa que era viable ya al final de la edad escolar_ , sinó la posibilidad de controlar sitemáticamente las variables que pueden incidir en un determinado fenómeno, de forma que pueda estudiarse cual es la influencia de cada una de ellas, y de todas conjuntamente sobre él.
La posibilidad de experimentar, cosa que significa tomar conciencia de que no existe ninguina causa desencadenaste de un hecho y que, en consecuencia, para reconocer su origen han de tener en cuenta las diferentes variables que en él pueden incidir y sus posibles combinaciones, es una posibilidad todavía vedada al niño de 11 años, y que el adolescente no alcanza sinó a los 16 años.
Supone la utilización de los esquemas más utilizados y elaborados del pensamiento abstracto, es decir las combinaciones o relaciones mútuas entre las hipótesis, que se adquieren solamente al final del proceso de descentración que lleva a cabo el pensamiento del adolescente.
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